小学三年级作文题目大全,100篇?三年级期末考试作文题目有哪些?

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小学三年级作文题目大全,100篇?三年级期末考试作文题目有哪些? 二年级作文

本篇文章给大家谈谈小学三年级作文题目,以及小学三年级作文题目大全,100篇对应的知识点,希望对各位有所帮助,不要忘了收藏本站!

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Q1:小学三年级作文题目有哪些

1、朋友,对不起!(提示:人与人之间难免会发生一些不愉快。你想对哪位朋友说声“对不起”?)

2、我最感激的一个人。(提示:你为何感激?请饱含深情地去写)

3、我是个好孩子。(提示:好在哪儿?)

4、我有一个好伙伴。(提示:为何说是你的好伙伴?好在哪儿?)

5、值得我尊敬的一位长辈。(提示:为何不值得你尊敬?)

二、记事类小学作文题目

1、让我气恼的一件事。(提示:什么事让你气恼?


具体的范文模板

链接:https://pan.baidu.com/s/1prVlY6vO-A5SYM9F5bZ8sQ?pwd=c12u 提取码: c12u  


Q2:三年级作文的题目有哪些

一、写人类作文题目

1、朋友,对不起!(提示:人与人之间难免会发生一些不愉快。你想对哪位朋友说声“对不起”?)

2、我最感激的一个人。(提示:你为何感激?请饱含深情地去写)

3、我是个好孩子。(提示:好在哪儿?)

4、我有一个好伙伴。(提示:为何说是你的好伙伴?好在哪儿?)

5、值得我尊敬的一位长辈。(提示:为何不值得你尊敬?)

二、记事类小学作文题目

1、让我气恼的一件事。(提示:什么事让你气恼?)

2、这次我做对了。(提示:你做对了什么事?)

3、一件美好的往事。(提示:这一件怎样美好的事?)

三、想象类小学作文题目

1、假如我会克隆

2、假如我会72变

3、假如让我……

4、假如我是一名……

5、假如我的生命只剩下三天

二、半命题小学作文题目:

1、_______变了(提示:要写出变的过程及原因,要表现出变的前后对比。)

2、_______错怪了我。(提示:要把事情的前因后果写清楚:谁错怪了我,为什么错怪我?我的心理活动怎么样?)

4、_______的滋味。

5、_______真辛苦。

6、_______真有趣。

7、我发现了_______

8、我想对你说,_______

9、这件事真叫我_______

10、谢谢你,_______

11、我眼中的_______

12、我迷上了_______

13、愉快的_______

14、那是一次_______的尝试

15、我是_______迷

16、一堂_______的课

17、当_______不在的时候

18、发生在_______的一件事

19、我_______的一个人

四、经典题目

1. 童年趣事

2. 我的XX

3. 家庭风波

4. 我长大了

5. 记一件难忘的事

6. 第一次做家务

7. 一件小事

Q3:三年级必写的作文题目有哪些?

三年级必写的作文题目如下:


1、童年趣事


2、我的XX


3、家庭风波


4、我长大了


5、记一件难忘的事


6、XX,我想对你说


7、第一次做家务


8、观XXX有感


9、一件小事


10、XX年后的我


写作文的技巧


小学作文以写人记事、写景状物的作文为主,而这种记叙文要想写好,离不开细致的描写,没有细腻准确的描写,句子自然干巴巴,要文采无文采,要情感无情感,因此写作第一要义就是要学会让孩子运用描写。


写人作文要从外貌、语言、动作、神态、心理等方面进行描写,抓住细节突出人物的性格特点和心理变化。小学生写人最爱用语言描写,但真正精彩的语言描写是配合着动作、神态描写出现的,也只有这样,才能将人物说话时的表情,心理表现出来,达到令人物栩栩如生的生动效果。

Q4:三年级期末考试作文题目有哪些

一、写人类作文题目:


1、朋友,对不起!(提示:人与人之间难免会发生一些不愉快。你想对哪位朋友说声“对不起”?)


2、我最感激的一个人。(提示:你为何感激?请饱含深情地去写)


3、我是个好孩子。(提示:好在哪儿?)


4、我有一个好伙伴。(提示:为何说是你的好伙伴?好在哪儿?)


5、值得我尊敬的一位长辈。(提示:为何不值得你尊敬?)


二、记事类小学作文题目:


1、让我气恼的一件事。(提示:什么事让你气恼?)


2、这次我做对了。(提示:你做对了什么事?)


3、一件美好的往事。(提示:这一件怎样美好的事?)


注意事项:


作文是培养学生的观察力、联想力、想象力思考力和记忆力的重要手段。然而长期以来,语文教学效益低下的问题,一直没有得到很好的解决。作文教学是语文教学的一个重要组成部分,作文教学效益的高低也是语文教学效益高低的一个显著标志。


从近年来的现状看,作文教学的效益不佳,甚至呈愈来愈差的趋势,许多语文教育家为此发出强烈的呼吁:“作文教学现状不容乐观”。学生的这些能力没有得到好的发展,死板的命题作文还加杂着政治性,是作文教学进入了一个应试的误区。

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